はじめまして、高校物理・化学家庭教師です。

高校物理参考書『高校物理発想法』を出版しました。

amazon

詳しくはこちら

はじめまして、こんにちは。 わたくし高校物理・化学家庭教師です。大阪に住んでます。 わたしは高校物理・化学の問題を解くのが趣味なのですが、よく問題を解いている最中にひっかかることがあり、それをうんうん悩み考えまくるのが好きです。 現役時代にもそういうことがよくあったのですが、傍から見れば「そんなん先生に訊いたらええやん」という話でしょう。ところが悩みに悩んだ末得られたものは非常に大きかったと思います。答え自体はもちろん、思考力、計算力、こういう場合はこういう風に考えるんだ、あるいは、こういう風に考えてはいけないんだ、という教訓などなど。

このブログでは、わたしがそうして得たものや、みんなこいういうところにつまづいてるなと感じること、その他高校物理・化学にまつわることをつらつらと書いてみたいと思います。

それではよろしくお願いします。

 

わたくし、大阪の家庭教師が高校物理の参考書を出版しました。

amazon

タイトルは『高校物理発想法~あやふやな理解を明確に~』です。

『§3 v-t図の考え方』より

「物体の運動を考察する際、v-t図を使うと分かりやすい場合があります。v-t図の用い方は知っている人も多いかと思いますが、ひとつ喚起しておきたいことがあります。v-t図を作図せよ」、という設問があったら、それは、「これ以降の設問でv-t図を利用して解けば簡単に解けますよ」という誘導である場合が多い、ということです。物理の入試問題では、いかに出題者の誘導に乗るか、ということもポイントになってきますので、こういうこともしっかり押さえておきましょう。」

このように受験生が本当に必要としている実践的な知識を載せました。

『§4 「エネルギー保存の法則」「運動量保存の法則」の式をたてる際に注意すること』より

「運動量保存の法則は、「内力だけが働く系では、運動量の和が保存する」というものです。ここで運動量はベクトルですから分解することができます。すると、外力が働いていてもそれが一方向を向いていれば、それに垂直な方向は内力だけが働くことになりますから、その方向の運動量は保存します。したがって運動量保存を使うときは、まず働く力全てを内力と外力に区別し、外力が一方向を向いていないか調べることからはじめます。

教科書に載っている法則をただ覚えているだけではダメです。問題を解くとき具体的にどう使うのかまで理解していなくてはいけません。法則の正しい用い方を明確に説明しました。

他の参考書では書いていないような受験生が本当に必要としている事項満載です。

詳しくはこちらをどうぞ

コメントを残す

メールアドレスが公開されることはありません。 * が付いている欄は必須項目です